汤世声：孩子成绩一直没提升？用思维导图就好了！

       在现实中，我们发现不少孩子学习非常容易，哪怕是上课时“不务正业”，但每次考试都是最好的那个，感觉像“学霸附体”一样；而有的孩子哪怕比其他孩子用一倍的时间去死记硬背，到了考试时该垫底还是垫底，无形中变成了“学渣”的代表。就连亲身爸妈都怀疑自己的孩子是不是智商的问题，难道生活中真的有与生俱来的“天赋”吗？

其实不然，国内教育专家郭老师均表示，一些成绩不好的孩子是因为学习用法不当，没有掌握技巧去死记硬背，自然结果是不理想的。加上家长没有找到根本原因，只是一味给孩子报补习班，渴望通过补习的方式而提升孩子的成绩，结果孩子越学越累，家长显得更加心力交瘁。

曾有专家对哈佛、剑桥、清华等的学霸做过研究，发现他们都有一个共同点：都拥有良好的学习方法。对于所谓的学渣研究发现，不外乎都是因为记不得。针对于这种情况，今天小编就给大家介绍一下知名记忆大师汤世声过往的学习经历。

初中时期的汤世声老师，曾在读书时忍受过那种英语单词背了又忘、忘了又背的经历，因为学得太痛苦，还产生了厌学的心理。

直到2004年，汤世声老师偶然认识了一位国外回来的朋友，惊叹于朋友能够将整本《牛津英汉词典》倒背如流。也就是从那时开始，汤世声老师了解到思维导图和记忆方法在国外的普及。

很快，汤世声老师秉着好学的精神向朋友求教，并将这种方法运用到英语学习中，没想到轻而易举就将大学英语课本里所有单词、课文全部记完了！而且还轻松通过了接下来的英语六级考试！平时别人需要学习10个小时的东西，汤世声老师3个小时就搞定了。每次考试之前，他只需要将平时学习时绘下的思维导图，浏览1个多小时就全部复习完了，可以说，学习对于汤世声老师来说，已经是小菜一碟了。

如今，汤世声老师把这些方法整合起来，开设了全脑培训的教育机构，着重用思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

很多人可能都觉得这是一个不可思议的事，记忆怎么可能得到广泛开发呢？但有的人确实去实践了，也成功了，比如汤世声老师运用了这些方法，成为了知名记忆大师。

孩子学习不好，找汤世声老师，用思维导图就好了！

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